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4 janvier 2018 by Andrea Leave a Comment

L’école maternelle Montessori stimule les résultats scolaires et réduit l’inégalité fondée sur le revenu

Non seulement les enfants Montessori réussissent mieux globalement mais les écoles maternelles Montessori aident les enfants de familles modestes à  travailler aussi bien que les enfants de familles plus aisées.

FRONTIERS

IMAGE: DES ENFANTS QUI UTILISENT LE MATERIEL pédagogique DANS UNE CLASSE MONTESSORI. CREDIT: LAURA JOYCE-HUBBARD, AVEC L’AIMABLE AUTORISATION DE BLUFF SCHOOL

La première étude longitudinale sur les résultats de l’éducation Montessori  montre que les enfants dans les écoles maternelles Montessori ont de meilleurs résultats, une meilleure compréhension sociale et qu’ils apprécient d’avantage leur travail scolaire. Étonnamment, les enfants de familles modestes, qui généralement ne réussissent pas aussi bien à l’école, montrent des résultats scolaires similaires à ceux issus de familles plus aisées. La méthode d’enseignement des écoles Montessori profite également aux enfants ayant des fonctions exécutives faibles. Cette étude, publiée  dans Frontiers in Psychology, suggère que la méthode Montessori, bien appliquée, pourrait  être un puissant moyen d’aider les enfants défavorisés à réaliser leur potentiel académique.

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4 janvier 2018 by Andrea Leave a Comment

L’éducation Montessori dans l’âge digital

Et la technologie là-dedans ?

Oui, nous vivons dans un monde hyper connecté. Nous avons sans cesse nos smartphones, tablettes, ordinateurs et téléviseurs dans notre champ de vision. (Moi la première !) Et alors, qu’en est-il pour nos enfants ? La technologie a-t-elle sa place dans les classes de nos enfants ?

J’ai lu un article très intéressant à ce sujet sur le site du Child Development Institue of the Redwoods (CDIR), coécrit par Aubrey et David Hargis.

Cet article faisait référence à la beauté du matériel Montessori que l’on trouve dans toutes les ambiances Montessori dans le monde. Il décrit comment il est installé avec soin sur les étagères et comment les éducateurs poursuivent leur rôle d’observation des enfants qui s’en servent. Il souligne le fait que dans les classes, il n’y a pas de place pour la technologie et que l’utilisation de celle-ci est loin de connaitre le même engouement que dans certaines écoles traditionnelles.

En effet, savoir comment faire est parfois un casse-tête. Les avancées réalisées par la technologie font qu’il existe des applications pour (presque) tout.

Alors voici un paragraphe de cet article choisi, traduit et publié avec autorisation : [Read more…]

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